El cierre de los colegios evidencia la importancia de apostar por el tele-estudio y el teleaprendizaje

El cierre de los colegios en toda España por el avance del coronavirus pone sobre la mesa la necesidad de digitalizar la enseñanza pública y concertada en todo el país, ya que de ese modo todos los estudiantes que estarán sin ir a clase durante los próximos días podrían continuar con su formación desde casa, según Edutech, que agrupa a la comunidad de la innovación educativa.

La Comunidad de Madrid, que fue la primera en suspender la actividad escolar, se puso a trabajar para que a partir del próximo lunes los estudiantes puedan seguir con su formación vía online, a día de hoy, algo que debaría hacerse extensivo a toda la red de enseñanza pública y concertada para conseguir que en situaciones como la actual, en la que los alumnos deben permanecer en casa, sigan con su ritmo de aprendizaje y puedan ‘teleestudiar’ o ‘teleaprender’, tal y como hacen las empresas con el ‘teletrabajo’.

Esto pasa por la digitalización de la enseñanza, desde los materiales didácticos hasta la gestión de los centros, para lo cual el Plan de Digitalización que incluye la nueva ley educativa, la LOMLOE, debe nutrirse de medidas reales y efectivas como las que recoge el “Marco de Digitalización”. En él, Edutech plantea la digitalización integral del sistema educativo, lo que posibilitaría, entre otras cosas, el tele-aprendizaje a través de herramientas de comunicación online entre los docentes y los alumnos y de plataformas interconectadas de estudio.

En este sentido, el presidente de Edutech, Pablo Lara, aboga porque el Gobierno “trabaje de la mano con la comunidad educativa para aterrizar este Plan de Digitalización que incluye la nueva legislación, pues los retos a los que nos enfrentamos, como este virus, obligan a que entre todos busquemos las mejores soluciones para que la educación avance en consonancia a los nuevos tiempos. El objetivo es que este tipo de situaciones no tengan más impacto del necesario y podamos superarlas con la mayor solvencia posible, también desde el ámbito de la enseñanza”.