Opinión

La FESORD y la CNSE denuncian la discriminación laboral que afecta a las personas sordas especialistas en lengua de signos

La FESORD y la CNSE denuncian la discriminación laboral que afecta a las personas sordas especialistas en lengua de signos

Actualizado el 26/01/2019 05:59                Compartir

La Fesord CV (Federación de Personas Sordas de la Comunidad Valenciana) y la CNSE (Confederación Estatal de Personas Sordas) y la han manifestado su indignación ante la situación que atraviesa un especialista sordo en lengua de signos recientemente relegado de su plaza en un colegio de Gandía donde llevaba dos años dando clases a niñas y niños sordos.

La Consellería de Educación y la de Función Pública de la Generalitat Valenciana le exigen la titulación de intérprete de lengua de signos para continuar en este puesto y obvian su titulación académica y su contrastada experiencia como especialista en lengua de signos. Al respecto, Fesord y CNSE aclaran que nada tienen que ver ambos perfiles ya que “la competencia profesional del especialista en lengua de signos es organizar, desarrollar, programar y evaluar su proceso de enseñanza-aprendizaje como primera y segunda lengua en distintos ámbitos, así como investigar y asesorar sobre la lengua de signos y su comunidad, mientras que la del intérprete de lengua de signos es traducir de lengua de signos a lengua oral y viceversa”.

Por su parte, el profesional afirma no solo “un trato discriminatorio” en la convocatoria de la bolsa de trabajo que funciona en esta comunidad autónoma dado que al ser una persona sorda, no puede acceder al título de intérprete, sino que supone una “clara confusión entre este perfil y el de docente sordo”. Una cuestión ésta, la de la definición y diferenciación de perfiles profesionales relacionados con la lengua de signos acordes con las necesidades y las diferentes etapas educativas, que Fesord lleva tiempo exigiendo:”

Los especialistas en lengua de signos llevan enseñando esta lengua desde hace más de cuarenta años, y a pesar de no contar con una regulación profesional ni con una formación académica formal, ha ejercido su profesión encontrando cauces de formación e innovación pedagógica permanente”, ha recordado su presidenta, Carolina Galiana.

En este sentido, la CNSE insiste en hacer un llamamiento a las Administraciones Públicas y al conjunto de la sociedad para que aborden con celeridad su reconocimiento y regulación - que por el momento se limita a estar recogida en el Catálogo Nacional de Ocupaciones (CNO-2011) elaborada por los Servicios Públicos del Sistema Nacional de Empleo - con el fin de garantizar el aprendizaje y buen uso de la lengua de signos española y la lengua de signos catalana. “Al negar la presencia de profesionales sordos en las aulas se está pasando por encima de normativas estatales e internacionales y vulnerándose nuestros derechos lingüísticos” ha denunciado Concha Díaz, la presidenta de la Confederación, que ha aludido el artículo 24 de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad así como a la observación general nº 6 acerca de la igualdad y la no discriminación de su Comité, en las que se destaca la relevancia de un pleno acceso a la lengua de signos en las escuelas, además de la necesidad de promover la interacción con otros niños sordos así como con modelos de adultos sordos signantes.

“La presencia de profesionales sordos especialistas en lengua de signos en un centro educativo constituye una extraordinaria oportunidad para el alumnado y para la comunidad educativa en general” ha concluido la presidenta de la CNSE, que junto a Fesord CV, apoyarán la readmisión de este profesional, y exigirán que se tenga en cuenta este perfil para los puestos de trabajo que impliquen la docencia de la lengua de signos.


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