CCOO pide que se prorrogue la tramitación de la Lomce para que pueda ser consensuada

CCOO ha propuesto que se prorrogue la tramitación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) a fin de que pueda ser consensuada "un marco mucho más amplio y, si es necesario, lo que es nuestro deseo, derogarla lo más pronto posible".

Y ello "desde nuestro rechazo a una ley abocada al fracaso, sólo consensuada con los sometidos parlamentarios del PP", han puesto de manifiesto desde el sindicato, que señala que durante la mesa concertada celebrada este martes la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades "insiste en que con la Lomce habrá un aumento de las plantillas de profesores".

"Es cierto en el caso de las Matemáticas, donde ya en tercero de ESO se debe elegir el itinerario que llevará al alumno a un posible bachillerato o una FP (y escogiendo unas matemáticas puras o unas aplicadas) puesto que deben duplicarse en tercero y cuarto de ESO", apuntan desde CCOO.

En esta línea, la entidad asevera cómo la Conselleria afirma que en el segundo curso curso de FP Bàsica se producirá un aumento de la plantilla, "pero incluso dice que también habrá un aumento del número de profesores de Música, Tecnología y Plástica, lo que nos sorprende después de hacer los pertinentes cuentas".

En este contexto, el sindicato señala que para poder resolver los problemas que puedan aparecer en el próximo curso con materias como Música, Plástica o Tecnología, que pasan de ser asignaturas obligatorias a específicas, la Conselleria ha establecido tres horas de libre disposición en los centros, de las que podrán disponer éstos para que los profesores de las citadas asignaturas no sufran reducciones en su jornada.

"En nuestra opinión, la Educación Artística es fundamental para el desarrollo integral del alumno y no entendemos cómo se puede poner en entredicho tal cuestión", añaden desde CCOO.

Finalmente, han lamentado que tanto el Gobierno central como el Ejecutivo balear "lo que tienen en mente es la ideología neoliberal de la excelencia frente a la política progresista de la compensación. Nuestra pregunta es: ¿qué modelo de sociedad queremos?".