El curso 2026-2027 comienza con más docentes, más servicios y una inversión récord en infraestructuras educativas

El curso escolar 2026-2027 comenzará este jueves, 10 de septiembre, con 158.859 alumnos y 19.003 docentes en los centros públicos y concertados de las Illes Balears que imparten enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

El conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera, ha comparecido hoy ante los medios de comunicación para explicar las novedades de este curso que comienza y ha destacado la apuesta de la Conselleria por la atención a la diversidad y la mejora de las infraestructuras educativas. Vera ha estado acompañado por el secretario autonómico de Desarrollo Educativo, Mateu Suñer; la directora general de Planificación y Gestión Educativas, Catalina Ginart; la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa, Neus Riera; la directora general de Formación Profesional y Ordenación Educativa, Maria Isabel Salas; la directora general de Personal Docente y Centros Concertados, Joana Maria Cabrer, y los directores territoriales de Educación en Menorca y Eivissa y Formentera, Alexandra Marquès y Juan Álvarez, respectivamente.

Durante su intervención, Vera ha destacado el esfuerzo de la Conselleria para dotar a los centros educativos de los profesionales necesarios para atender las necesidades de los alumnos. Un curso más, la Conselleria ha incrementado la dotación de profesorado de los centros públicos con 198 profesionales más, hasta alcanzar los 14.375 docentes. La dotación de profesorado en el caso de los centros concertados se ha incrementado para este curso en 26 docentes, 4.628.

Durante esta legislatura, los centros educativos públicos de las Illes Balears han incorporado más de 1.315 docentes, a pesar de la disminución de la matrícula registrada al inicio del curso escolar. Aun así, cabe recordar que la matrícula en las Illes Balears es un proceso vivo y la Conselleria trabaja con previsión y dota a los centros de los recursos necesarios para el buen desarrollo de todo el curso escolar. Durante el transcurso del curso 2025-2026 se registraron 3.801 nuevas escolarizaciones de alumnado recién llegado.

En cuanto a la incorporación de estos docentes en los centros educativos públicos, la Conselleria d’Educació i Universitats, a través de la Dirección General de Personal Docente y Centros Concertados, ha realizado un esfuerzo en la adjudicación de plazas vacantes y cobertura de sustituciones durante este verano. En el mes de julio, y a través del proceso ordinario de adjudicaciones y del urgente, la Conselleria adjudicó 2.358 plazas de las 2.417 que se ofrecieron, lo que supone casi el 99 % de cobertura. Actualmente, en las Illes Balears, quedan 27 plazas vacantes (10 en Mallorca, 1 en Menorca y 16 en Eivissa) que se ofrecen en los procesos de adjudicación de sustituciones que se celebran cada semana, tanto por el proceso ordinario como por el urgente.

A este incremento de docentes hay que añadir el refuerzo de los profesionales de atención a la diversidad. En la misma línea seguida durante toda la legislatura, la Conselleria incorpora 39 especialistas más de apoyo educativo, lo que permite llegar a los 1.711 profesionales de atención a la diversidad, audición y lenguaje, pedagogía terapéutica en primaria y secundaria y servicios a la comunidad. También se suman 15 nuevos orientadores, hasta alcanzar un total de 466 profesionales en los centros públicos. La dotación de personal auxiliar técnico educativo (ATE) también se incrementa en 10 hasta llegar a los 426 profesionales. En estos cuatro cursos, estos profesionales de atención a la diversidad han aumentado en 397 en los centros públicos. En los centros concertados hay un total de 99 ATE, 67 orientadores y 125 especialistas de atención a la diversidad de primaria y secundaria. Además, durante esta legislatura, se han puesto en marcha 24 nuevas aulas UEECO en los centros de las Illes Balears, por lo que suman un total de 72 unidades que atienden a 504 alumnos.

Bienestar emocional

Además, la Conselleria d’Educació i Universitats continúa este curso con la presencia de los psicólogos generales sanitarios en el ámbito educativo y amplía su presencia a los centros de educación primaria. En concreto, se ha creado un equipo de once profesionales, distribuidos territorialmente con seis profesionales en Mallorca, dos en Menorca y tres en las Pitiüses. El servicio funcionará a demanda de los centros educativos, con el objetivo de dar una respuesta rápida y especializada ante las necesidades concretas que puedan presentar los alumnos.

Estos psicólogos se suman a los 79 profesionales (43 en los centros públicos y 36 en los centros concertados) que se incorporaron en las Illes Balears de manera pionera en el curso 2024-2025.

Además de velar por el bienestar emocional de los alumnos, el Govern de las Illes Balears también apuesta por iniciativas de bienestar para los docentes. Este curso 2026-2027, se pondrá en marcha la iniciativa «Docents 360», que se implementará inicialmente en once centros educativos y que tiene como objetivo reforzar el bienestar de los docentes y de los equipos directivos mediante medidas de apoyo psicológico.

Además, está en despliegue el nuevo Decreto de Autoridad Docente. El actual marco normativo data del año 2010 y regula los derechos y deberes del alumnado y las normas de convivencia en los centros sostenidos con fondos públicos. El nuevo Decreto incorporará, entre otros aspectos, un apartado específico que reconozca y refuerce institucionalmente tanto a los equipos directivos como al profesorado.

Este marco normativo tendrá como objetivos garantizar el derecho a la educación en condiciones adecuadas para el aprendizaje y el desarrollo personal, reforzar el respeto hacia la función docente, regular los derechos y deberes del alumnado y de las familias, y establecer medidas para favorecer la convivencia, la disciplina y la gestión de los conflictos. El reconocimiento institucional del profesorado como autoridad pública se considera clave para asegurar un clima de respeto, seguridad y confianza en los centros educativos.

Por otra parte, la Conselleria también ha iniciado las negociaciones de un nuevo Compromiso Educativo 2027-2031 en la Mesa Sectorial de Educación y en la Mesa de la Enseñanza Privada Concertada de las Illes Balears.

Durante esta legislatura, y en cumplimiento de los Acuerdos Marco vigentes que afectan a los centros públicos y concertados, la Conselleria ha mejorado las condiciones laborales y económicas de los docentes con una inyección global de cerca de 250 millones de euros desde el año 2023, 160 millones para la escuela pública y 90 millones para los centros concertados.

Además, este curso se acaba de implantar el complemento de difícil y muy difícil cobertura, una iniciativa que se puso en marcha en el curso 2023-2024 con el objetivo de facilitar la cobertura de plazas docentes, sobre todo, en Eivissa y Formentera. Para este curso 2026-2027, los docentes que ocupen una plaza de difícil cobertura en Menorca percibirán 200 euros mensuales (100 euros más que el curso anterior), mientras que los destinados a Eivissa recibirán 300 euros mensuales, 100 euros más que el curso anterior. Paralelamente, en Formentera, los docentes que ocupen plazas de muy difícil cobertura mantendrán el complemento mensual de 400 euros.

Pero además de crear el complemento, el Govern de las Illes Balears y el Consell de Formentera impulsan la construcción de 40 viviendas para el personal docente desplazado a la isla. Este mes de julio, el conseller Antoni Vera y el presidente del Consell de Formentera, Óscar Portas, firmaron un protocolo general de actuaciones para construir estas viviendas con el objetivo de facilitar la cobertura de plazas educativas y favorecer la estabilidad de las plantillas docentes.

Estas medidas, destinadas a favorecer la estabilidad de las plantillas y la cobertura de plazas, se complementan con las actuaciones desarrolladas en materia de escolarización y planificación educativa.

Este curso, cerca de 159.000 alumnos han realizado los trámites de escolarización con la nueva Orden que ha modernizado y unificado el proceso de 0 a 18 años.

Con esta nueva normativa, la localidad pasa a ser la unidad básica de admisión y sustituye al anterior sistema de zonas. Esta modificación ha permitido adecuar mejor la oferta educativa a las necesidades reales de cada municipio y ha favorecido la libertad de elección de centro por parte de las familias dentro de un entorno territorial más equilibrado. Gracias a este nuevo modelo, el 94,14 % de los alumnos de 4.º de educación infantil han obtenido plaza en el centro solicitado como primera opción.

Por otra parte, la nueva Orden refuerza la capacidad de planificación de la Administración educativa mediante instrumentos que facilitan la adaptación de la oferta a las necesidades que puedan surgir. Entre estas medidas están el ajuste de ratios, el aumento o la disminución de unidades, actuaciones específicas para las UEECO y los centros de educación especial, así como la posibilidad de organizar de manera flexible las aulas del primer ciclo de educación infantil. Todo ello permite dar una respuesta rápida, eficaz y basada en criterios técnicos ante cualquier situación de presión en la escolarización.

El curso 2026-2027 se continuará desplegando los nuevos currículums implantados el curso pasado, que refuerzan los aprendizajes esenciales e incrementan la dedicación horaria a las matemáticas y a las lenguas.

Estos nuevos currículums también regulan el uso de las pantallas individuales. En toda la etapa de educación infantil y en primero, segundo y tercero de primaria, su uso queda limitado. En cuarto de primaria se puede introducir el dispositivo individual con un máximo de una hora diaria, mientras que en quinto y sexto este límite se puede ampliar siempre que responda a finalidades pedagógicas y sea compatible con el bienestar del alumnado. Asimismo, en situaciones concretas, se prevé la posibilidad de incrementar su uso para eliminar barreras de acceso al aprendizaje.

También se mantiene la prohibición del uso de los teléfonos móviles en el ámbito escolar, tanto durante el horario lectivo como en los patios y durante las actividades complementarias y extraescolares. Solo de manera excepcional se podrá autorizar su uso cuando existan circunstancias individuales debidamente justificadas, especialmente por motivos de salud.

Así, los alumnos de primer ciclo de educación infantil (de 0 a 3 años) han participado en este proceso y han sido escolarizados, de momento, 12.883 alumnos en los centros de las Illes Balears. Además, por primera vez, las familias de los niños no nacidos han podido solicitar una plaza en un centro de primer ciclo de educación infantil y 925 familias han solicitado plaza.

Más oferta de 0 a 3 años

Después de la implantación de la gratuidad de la etapa de 0 a 3 años durante el curso 2023-2024, la Conselleria ha continuado ampliando de manera significativa la oferta de plazas con el objetivo de dar respuesta a las necesidades de las familias y favorecer la conciliación laboral.

Actualmente, las Illes Balears cuentan con un total de 15.451 plazas gratuitas de 0 a 3 años, lo que supone un incremento de 1.311 plazas respecto al curso pasado (593 públicas y 718 concertadas). Durante estos cuatro cursos, se han creado 3.555 plazas de 0 a 3 años en las Illes Balears.

Para este curso, la Conselleria asumirá también la gestión directa de los nuevos centros de primer ciclo de educación infantil creados en el CEIP Jaume I, CEIP La Soledat y CEIP Gènova de Palma; en el CEIP Rosa dels Vents de la Colònia de Sant Pere; en el CEIP Joan Mas de Pollença; en el CEIP Sant Miquel de Son Carrió; en el CEIP Blanca Dona y en la EI Can Cantó de Eivissa, así como en las EI Son Dameto y Son Gibert de Palma. Estos nuevos centros se incorporan a la red de titularidad y gestión directa de la Conselleria, que pasa a estar integrada por 31 centros y ofrece un total de 1.692 plazas para niños de 0 a 3 años. El curso 2023-2024 se inició con solo 4 centros de primer ciclo de educación infantil de gestión directa.

Para seguir ampliando el número de centros del primer ciclo de educación infantil de gestión directa por parte de la Conselleria se ha iniciado un estudio para conocer la viabilidad de asumir la gestión de las 137 escoletes que, actualmente, están gestionadas por los ayuntamientos de las Illes Balears o los Consells.

Estas cifras de escolarización se traducen en unas ratios medias que se sitúan por debajo de los máximos establecidos por la normativa estatal vigente. En el segundo ciclo de educación infantil la ratio media es de 17,44; en educación primaria, de 20,61; en educación secundaria obligatoria, de 23,62, y en bachillerato, de 27,43 alumnos por grupo.

Las ratios máximas fijadas por la normativa son de 22 alumnos por aula en el segundo ciclo de educación infantil y en educación primaria, de 30 alumnos por grupo en educación secundaria obligatoria y de 35 alumnos por grupo en bachillerato.

Aunque las ratios medias se sitúan por debajo de los límites establecidos por la Ley Orgánica de Educación (LOE), la Conselleria continúa impulsando un plan de reducción de ratios. En este sentido, durante el presente curso escolar, se han mantenido 166 grupos de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria y bachillerato con una ratio muy inferior a la prevista por la normativa.

Por otra parte, de los 4.798 grupos de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato de los centros públicos de las Illes Balears, solo 25 superan la ratio máxima establecida. En estos casos, la Conselleria dota a los centros de los recursos extraordinarios necesarios para garantizar una atención adecuada a todo el alumnado.

En paralelo a las actuaciones de planificación educativa, el Govern de les Illes Balears ha reforzado la preparación de los centros ante situaciones de riesgo mediante la elaboración de un nuevo Protocolo general de actuación ante emergencias y fenómenos meteorológicos adversos en el ámbito educativo.

La Vicepresidencia Segunda y Conselleria de Presidencia, Coordinación de la Acción de Gobierno y Cooperación Local y la Conselleria d’Educació i Universitats han elaborado un nuevo Protocolo general de actuación para hacer frente a las emergencias y al riesgo de fenómenos meteorológicos adversos en el ámbito educativo, una herramienta operativa destinada a reforzar la seguridad, la coordinación y la capacidad de respuesta de los centros educativos ante situaciones de riesgo.

El nuevo protocolo dota a los centros educativos de una herramienta de gestión real y efectiva, concebida específicamente para ser aplicada en contextos de emergencia. Su objetivo principal es garantizar la seguridad del alumnado y de todos los profesionales de los centros, así como asegurar, siempre que sea posible, la continuidad de la actividad educativa.

El documento establece de manera clara y precisa las actuaciones que se deben llevar a cabo en cada fase de la emergencia e identifica las responsabilidades de cada uno de los agentes implicados. En este sentido, define las funciones de los equipos directivos, del profesorado y del personal de administración y servicios, lo que facilita una respuesta ordenada, coordinada y eficaz ante cualquier incidencia derivada de fenómenos meteorológicos adversos u otras situaciones de emergencia.

Además, el protocolo contribuye a homogeneizar los criterios de actuación en los centros educativos de las Illes Balears y refuerza la coordinación con los servicios de protección civil y emergencias, con la voluntad de incrementar la capacidad de prevención y minimizar los riesgos para la comunidad educativa.

Más inversión en infraestructuras educatives

El plan de reducción de ratios también está íntimamente ligado al desarrollo del Plan de Infraestructuras Educativas que se impulsa desde el Govern de las Illes Balears.

En este curso 2026-2027, se estrenarán las ampliaciones del IES Sant Marçal, del IES Marc Ferrer de Formentera y del IES Ses Estacions de Palma y se pondrá en marcha el nuevo CIFP de Ciutadella. Además, están en ejecución, en Mallorca, la ampliación del CEIP Pare Bartomeu Pou de Algaida, con una inversión de 599.296 euros y una finalización prevista para finales de 2026; la ampliación del CEIP els Molins de Andratx, con una inversión de 998.819 euros y prevista para finales de 2026 o principios de 2027; y la reforma integral del CEIP S’Alzinar de Capdepera, con una inversión de 2.205.104 euros y una previsión de finalización a principios de 2027.

También están en marcha la segunda fase de la ampliación del IES Damià Huguet de Campos, con una inversión de 3,4 millones de euros; la construcción del nuevo IES Maioris, en Llucmajor, con un presupuesto de 9,9 millones de euros; el nuevo CEIP de sa Pobla, con una inversión de 7.858.334 euros; la construcción del gimnasio del CEIP Joan Mas i Verd de Montuïri, con 857.258 euros; el nuevo CEIP de Felanitx, con un presupuesto de 6.712.549 euros; y la reforma del edificio de Educación Infantil del CEIP Pere Rosselló de Alaró, dotada con 433.940 euros y con finalización prevista para finales de 2026.

En Menorca, las actuaciones previstas incluyen la reforma del polideportivo del IES Maria Àngels Cardona de Ciutadella, con una inversión de 1.983.327 euros y finalización prevista durante el año 2027, así como la construcción del nuevo CEIP des Mercadal, presupuestado en 8.397.400 euros y con previsión de entrada en funcionamiento en el primer trimestre del curso.

En cuanto a Eivissa, se ejecuta la segunda fase de la ampliación del CEIP Sant Carles, en Santa Eulària des Riu, con una inversión de 4.377.061 euros y una finalización prevista para el año 2028. También está en ejecución la construcción del nuevo CEIP Es Faralló, en el mismo municipio, con un presupuesto de 9.552.224 euros y una previsión de finalización durante el año 2027.

Estas actuaciones en ejecución por parte del IBISEC suman más de 71 millones de euros en las Illes Balears. Desde el inicio de la legislatura, el IBISEC gestiona más de 114 millones de euros en grandes obras (centros de nueva construcción o ampliaciones) en las Illes Balears.

Además, están en fase de redacción de proyectos el nuevo CIFP de Alcúdia (12,5 millones de euros), la ampliación del IES Llorenç Garcies i Font de Artà (2.779.947 euros), la ampliación del CEIPIESO Bartomeu Ordines de Consell (4.976.096 euros), la ampliación del CEIPIESO Ponent de Inca (3.406.800 euros), la reforma del CEIP Felip Bauçà (3.651.900 euros) o la construcción del reivindicado nuevo IES de Son Ferriol (23 millones de euros), en Palma. En el caso de Menorca, se licita la ampliación del nuevo gimnasio del IES Joan Ramis i Ramis (3.120.000 euros); en Eivissa, la reforma del CEIP Sant Ciríac (9.294.593 euros) y la ampliación del IES Quartó des Rei (5.152.500 euros), y en Formentera, la reforma del CEIP El Pilar (603.419 euros). Todas estas acciones tienen un presupuesto global de más de 68 millones de euros.

La ejecución de las obras de construcción, ampliación y reforma de los centros educativos hace necesaria, de manera temporal, la instalación de aulas modulares para garantizar la continuidad de la actividad lectiva y habilitar los espacios necesarios durante el desarrollo de los trabajos. Así, el curso 2026-2027 se inicia con un total de 187 aulas modulares distribuidas entre las cuatro islas: 149 en Mallorca, 7 en Menorca, 23 en Eivissa y 8 en Formentera.

A estas acciones se deben sumar las acciones que se llevan a cabo gracias a la firma de diversos convenios con ayuntamientos de las Illes Balears por un valor de más de 25 millones de euros, a través de los cuales los ayuntamientos llevan a cabo acciones de mejora de las infraestructuras educativas en los centros de educación infantil y primaria.

Además, se desarrolla el Plan de climatización. Actualmente, se están acabando de redactar los proyectos de la primera encomienda y la FUEIB termina el informe de 20 nuevos centros para conocer sus necesidades. Paralelamente, la Conselleria ha llevado a cabo acciones de climatización en algunos centros educativos con la instalación de sistemas de ventilación con la colaboración de los ayuntamientos.

Servicio de comedor para todos

Uno de los hitos de la Conselleria d’Educació i Universitats para el curso 2026-2027 es ofrecer servicio de comedor a los 243 centros públicos de educación infantil y primaria de las Illes Balears. Este hito se alcanzará durante este curso después de que el Govern haya realizado actuaciones de adecuación de cocinas en un total de 19 centros este verano (un total de 48 desde el curso 2023-2024). Este servicio beneficiará a unos 650 nuevos usuarios, que se sumarán a los 16.710 actuales, de manera que el número total de usuarios llegará aproximadamente a los 17.360 usuarios.

Todos ellos podrán beneficiarse, si cumplen los requisitos, de las ayudas de comedor, que este curso alcanzan los 10 millones de euros, una ayuda que se ha incrementado en 3 millones desde el curso 2022-2023. También se ha habilitado la línea de ayudas de alimentación con una dotación de 500.000 euros. Por otra parte, se mantiene el límite del precio del comedor en 6,85 euros para los alumnos fijos y 7,55 euros para los eventuales.

Además, y dentro del servicio de comedor, la Conselleria d’Educació i Universitats ha terminado el nuevo Decreto que regula la prestación de los servicios de comedor escolar y de cafetería para el curso 2026-2027. El nuevo Decreto de los comedores escolares tiene como finalidad mejorar la organización y la calidad del servicio, así como fomentar hábitos alimentarios saludables entre el alumnado. Como principal novedad, incorpora por primera vez el primer ciclo de educación infantil (0-3 años) dentro de la regulación de los comedores escolares.

La norma concibe el comedor escolar no solo como un servicio de alimentación, sino también como un espacio educativo, social y de conciliación familiar integrado en el proyecto educativo de los centros. En este sentido, establece la creación de comisiones de comedor, la elaboración de un proyecto y un plan anual de funcionamiento, y la incorporación de este servicio al Proyecto Educativo de Centro (PEC) y a las NOFIC. También regula la presencia de un miembro del equipo directivo durante el servicio y refuerza la atención a los usuarios. Además, el Decreto consolida el cumplimiento de la normativa alimentaria vigente y de las instrucciones anuales que regulan este servicio complementario.

En cuanto a las cafeterías escolares, las integra formalmente como servicio complementario de los centros e impulsa una oferta más saludable. También regula las máquinas expendedoras y limita la presencia de productos poco saludables para promover una alimentación equilibrada dentro del entorno escolar.

Programas específicos

Por otra parte, la Conselleria también ha llevado a cabo la tramitación de la nueva normativa que rige el Programa de Excelencia en el bachillerato y que se inicia este curso escolar.

Un total de 74 alumnos (40 en Mallorca, 11 en Menorca y 23 en Eivissa) cursarán, de momento, estos estudios que se ponen en marcha con la voluntad de proporcionar a los alumnos una preparación más profunda y especializada en las diferentes materias, a través de planteamientos metodológicos rigurosos y críticos y con un alto nivel de exigencia. Esta cifra es todavía provisional, ya que el proceso de matriculación continúa abierto y se prevé que pueda incrementarse en las próximas semanas.

El programa, que se impartirá en el IES Llorenç Villalonga de Palma y en aulas del IES Joan Ramis i Ramis de Maó y en el IES Algarb de Sant Josep de sa Talaia, se basa en un modelo metodológico orientado a la investigación, la reflexión crítica, el trabajo autónomo y el desarrollo de las capacidades de análisis, síntesis y comunicación rigurosa. En función de la modalidad elegida, los alumnos realizarán prácticas de laboratorio en el ámbito científico y tecnológico, trabajarán con textos o elaborarán ensayos en humanidades y ciencias sociales. El principal objetivo es ofrecer una formación avanzada en un entorno educativo próximo al de la enseñanza superior.

Por otra parte, en este curso 2026-2027, se inicia la implantación de los Centros Integrados de Enseñanzas Elementales de Música en los CEIPs Antoni Juan Alemany de Maó, Poeta Villangómez de Eivissa y Cas Saboners de Calvià. El programa se iniciará este curso con el alumnado de educación infantil y de 1.º de primaria, que recibirá una hora semanal de Música y movimiento impartida por el maestro especialista del centro. Paralelamente, se pondrá en marcha el Coro del centro, que será el instrumento central del proyecto. En cursos siguientes, se incorporarán el resto de niveles gradualmente y se crearán talleres instrumentales que permitirán comenzar a configurar una futura orquesta o banda escolar.

Estos centros se suman a los dos centros que ya imparten estas enseñanzas y que son el CEIPIEEM Son Serra de Palma y el Simó Ballester de Manacor, y la iniciativa se enmarca en la estrategia de la Conselleria para reforzar los estudios de régimen especial. Además, también se han ampliado las horas de música en los centros concertados que desarrollan enseñanzas elementales de música y se equipara esta dotación con la que tienen los centros públicos.

Paralelamente, este curso también se pone en marcha el Programa d’Ensenyaments Integrats (PEI) en Manacor y el nuevo programa se impartirá de manera coordinada en el IES Mossèn Alcover y en el Conservatorio Municipal de Música de Manacor. Su objetivo es compatibilizar los estudios generales con los estudios artísticos profesionales mediante horarios adaptados que faciliten la compatibilización académica del alumnado con talento artístico. Para el primer curso hay una matrícula de 16 alumnos.

Actividades culturales

En la misma línea de los últimos cursos, la Conselleria refuerza el impulso a las actividades culturales y educativas que han tenido una gran acogida entre los centros. Como, por ejemplo, la Capsa dels Tresors. Un proyecto lingüístico y educativo que tiene el objetivo de redescubrir palabras en desuso y que se puso en marcha el curso pasado y tuvo un gran éxito de acogida por parte de los centros.

Además, para conmemorar el centenario de la muerte de Joan Alcover, se ha elaborado un libro para explicar la vida y obra del poeta destinado a los estudiantes de los últimos años de ESO y bachillerato. Paralelamente, se impulsa un certamen literario y artístico dirigido al alumnado de ESO y bachillerato de los centros educativos de las Illes Balears.

Este certamen estará dividido en las categorías de poesía para los alumnos de 1.º y 2.º de bachillerato, narrativa para los alumnos de 3.º y 4.º de ESO y dibujo para los alumnos de 1.º y 2.º de ESO.

Se continuará con los actos del programa Viu la Cultura, que en el curso 2025-2026 llegaron a 55.365 alumnos de las Illes Balears y se continuarán programando las visitas al Museu de l’Educació de les Illes Balears, que inició su programación el curso pasado y acogió a más de 1.000 participantes.

Por otra parte, después de la recuperación de las Converses Literàries de Formentor en Mallorca, la Conselleria d’Educació i Universitats aprovecha la ocasión y organiza un formato adaptado y dirigido exclusivamente a alumnos de las Illes Balears. El acto se llevará a cabo el 5 de noviembre en el auditorio del Conservatorio.

Para terminar, este curso se celebrará la Olimpíada de la Paraula, un concurso de oratoria que se estrenará en el primer trimestre de este curso y en el que participan alumnos de secundaria y de primero de bachillerato. El certamen, dirigido por la doctora en Filología Clásica y profesora en la Escuela Europea de Luxemburgo, Bàrbara Pastor, tiene como objetivo principal fomentar el pensamiento crítico, la capacidad de expresión oral y las competencias comunicativas, elementos considerados clave para el desarrollo académico, personal y cívico del alumnado.

Además, para este curso 2026-2027, se pone en marcha el nuevo Camp d’Aprenentatge Can Tomeu, en Eivissa, y se recuperan las pernoctaciones en el Camp d’Aprenentatge des Palmer, en Campos. Los campos de aprendizaje son un servicio que permite a los centros educativos sostenidos con fondos públicos la posibilidad de realizar estancias (pernoctaciones) y visitas (un día durante el horario escolar) para desarrollar elementos del currículum escolar, a través de actividades, talleres e itinerarios relacionados con la educación ambiental y el conocimiento del patrimonio natural, cultural e histórico propio de las Illes Balears.

En cuanto a los centros, se continúa con el Pla d’Acolliment Lingüístic i Cultural (PALIC), que este curso contará con 1.582 horas, 335 más que el curso anterior, y se iniciará el último curso del Pla Pilot Voluntari de Lliure Elecció de Llengua en los centros de primaria.

En cuanto a la gestión de los centros educativos, la Conselleria continuará con la implantación del sistema Llull, que se hará de manera paulatina y con formaciones previas para los docentes.

El conseller Antoni Vera ha terminado su intervención indicando que, con el inicio del curso 2026-2027, la Conselleria d’Educació i Universitats consolida el compromiso adquirido con la mejora del sistema educativo de las Illes Balears. El incremento sostenido de docentes y profesionales de apoyo, el refuerzo de la atención a la diversidad, la incorporación de nuevos recursos para el bienestar emocional del alumnado y del profesorado, la ampliación de la oferta educativa desde la primera infancia y la inversión continuada en infraestructuras son algunas de las actuaciones que permiten afrontar este nuevo curso con más recursos y una mayor capacidad de respuesta a las necesidades de la comunidad educativa.

La Conselleria continuará trabajando durante este curso junto a los centros educativos, los equipos directivos, los docentes, las familias y los ayuntamientos para avanzar en objetivos estratégicos como la mejora de los resultados académicos, la cohesión social, la inclusión educativa, la conciliación familiar y la dignificación de la función docente. Todo ello con una finalidad clara: garantizar que cada alumno de las Illes Balears pueda desarrollar su potencial en las mejores condiciones posibles, con una educación de calidad, equitativa, moderna y preparada para afrontar los desafíos del futuro.