Educació amplía la oferta de formación profesional para el curso 2026-2027 con 25 ciclos nuevos, más certificados profesionales y un fuerte impulso a la FP dual

El conseller de Educació i Universitats, Antoni Vera, y la directora general de Formación Profesional y Ordenación Educativa, Maria Isabel Salas, han hecho pública hoy la nueva oferta de formación profesional para el curso 2026-2027, que prevé la implantación de 25 nuevos ciclos formativos (grados D) y 2 cursos de especialización (grados E), así como una ampliación destacada de los certificados profesionales, de los programas de capacitación y de las acciones de innovación, difusión y colaboración con los sectores productivos.

Esta nueva ampliación se enmarca en la apuesta del Govern de las Illes Balears por la formación profesional, como vía clave para reducir el abandono escolar prematuro, diversificar itinerarios educativos de éxito y facilitar una incorporación más rápida, cualificada y adaptada al mercado laboral.

El conseller Antoni Vera ha subrayado que este Govern ha situado la formación profesional en el centro de la política educativa, porque es una herramienta esencial para dar respuestas reales tanto a las necesidades del tejido productivo como a las expectativas de la juventud, y ha destacado que ampliar y diversificar la FP es clave para garantizar la equidad, la empleabilidad y la cohesión social.

Incremento de la oferta

Para el curso 2026-2027 se implantan 25 nuevos ciclos formativos, de los cuales 5 son de grado básico, 10 de grado medio y 10 de grado superior, con una distribución territorial equilibrada. De estos ciclos, dos son de nueva creación y se imparten por primera vez en las Illes Balears.

Por islas, Mallorca contará con un incremento de 16 ciclos, 2 de los cuales son de grado básico, 7 de grado medio, 7 de grado superior y 2 cursos de especialización. Menorca incorporará un grado medio y un grado superior, mientras que en Eivissa se implantarán 4 ciclos, de los cuales dos son de grado básico, uno de grado medio y uno de grado superior y, finalmente, en Formentera se incrementará la oferta con 3 ciclos formativos, uno de cada nivel educativo.

En Mallorca se amplía la FP en ámbitos clave como la sanidad, los servicios sociosanitarios, la industria, la alimentación, la actividad física y la administración. Destacan el nuevo ciclo de grado medio en Sanidad ambiental aplicada, de la familia de Seguridad y medio ambiente, que se impartirá en el IES Josep Maria Llompart, así como el nuevo ciclo de grado superior en Formación para la movilidad segura y sostenible, de la familia de Servicios socioculturales y a la comunidad, que se ofrecerá en modalidad semipresencial en el IES Guillem Sagrera.

Igualmente, por primera vez en las Illes Balears se implanta la doble titulación de grado medio en Cuidados auxiliares de enfermería y Atención a personas en situación de dependencia, en el Centro Integrado de Formación Profesional Son Llebre, una oferta especialmente alineada con las necesidades del sector sociosanitario.

En Menorca, se amplía la oferta con el ciclo de grado medio en Estética y belleza y el ciclo de grado superior en Acondicionamiento físico, ambos en el IES Cap de Llevant.

En Eivissa, se implantan cuatro nuevos ciclos, especialmente vinculados al ámbito deportivo y de servicios, como el ciclo de grado medio en Guía del medio natural y del tiempo libre y el ciclo de grado superior en Enseñanza y animación socio-deportiva.

En Formentera, el IES Marc Ferrer incorpora tres nuevos ciclos, uno de grado básico, uno de grado medio y uno de grado superior, consolidando una oferta completa adaptada a las necesidades de la isla.

Para completar la nueva oferta, durante el curso 2026-2027 se implantarán dos nuevos cursos de especialización que son el de Cultivos celulares, de acceso con grado superior, de la familia profesional de Química en el CIFP Francesc de Borja Moll, y el de Aprendizaje automático: gestión de datos y entrenamiento, de la nueva familia profesional (pionera en las Illes Balears) de Inteligencia artificial y datos, de acceso con grado superior, en el CIFP Politècnic de Llevant.

Este crecimiento de la oferta comportará un incremento aproximado de 56 docentes de formación profesional, para poder atender las nuevas enseñanzas, los segundos cursos implantados el curso anterior y las novedades derivadas de la nueva normativa de FP.

Refuerzo de los certificados profesionales

Paralelamente, la Conselleria de Educación y Universidades refuerza de manera notable la oferta de certificados profesionales, como vía flexible de cualificación, recualificación y mejora de la empleabilidad tanto para jóvenes como para personas adultas.

Para el curso 2026-2027, 56 centros educativos han solicitado la impartición de 136 certificados profesionales completos (grados C) y 46 certificados profesionales parciales (grados B), correspondientes a 20 familias profesionales. Entre las nuevas incorporaciones destacan:

• Construcción en piedra en seco en el IES Politècnic y que se impartirá en la finca pública de Raixa.

• Sanidad animal y asistencia veterinaria en el IES Josep Sureda i Blanes.
• Doble grado C en Atención sociosanitaria a personas en el domicilio y Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales en varios centros.
• Mediación entre personas sordas, sordociegas y con dificultades de comunicación y la comunidad en el IES Cap de Llevant.
• Guía de bicicleta en el medio natural en el IES CTEIB.
• Operaciones básicas de revestimientos con yeso, pintura y falsos techos en el CEPA Sa Pobla.

Además, se consolidan y amplían los programas de capacitación y cualificación profesional, como el Programa de Capacitación Profesional Integrado (PCFI), dirigido a alumnado con necesidades educativas especiales, y los Programas de Cualificación Inicial (PQI y PQIE), orientados a jóvenes y adultos sin cualificación o con trayectorias educativas interrumpidas, con el objetivo de facilitar el acceso al mundo laboral o la continuidad formativa.

Proceso de admisión

El proceso de escolarización de formación profesional del curso 26-27 marca como novedades:

• Admisión por nota en todas las opciones seleccionadas.
• Lista de espera de todas las opciones en las que no se haya obtenido plaza.
• Publicación de las notas de corte.
• Actualización en tiempo real de las plazas disponibles y matriculación en centros, finalizada la fase de admisión.

Para acceder a un ciclo de formación profesional o a un curso de especialización, la Conselleria de Educación y Universidades abrirá la primera fase del proceso el día 16 de junio y se podrán presentar las solicitudes hasta el día 30 de junio, preferentemente de manera telemática. Para matricularse en los ciclos formativos donde se haya obtenido plaza, el periodo será del 17 al 21 de julio. A partir del día 29 de julio se publicarán las plazas vacantes en la página web de FP de la Conselleria de Educación y Universidades.

El día 28 de agosto se abrirá el proceso de admisión de la segunda fase y se podrán presentar solicitudes hasta el día 2 de septiembre, también preferentemente de manera telemática. Los días 16 y 17 de septiembre se podrán realizar las matrículas y el día 21 de septiembre se volverán a publicar las plazas vacantes.

A partir de ese momento, las personas que no hayan obtenido plaza en ninguna de las fases anteriores deberán personarse directamente en el centro donde figure la vacante a la que desean acceder con el objetivo de cubrir todas las plazas vacantes; el alumnado podrá matricularse en los centros educativos del 6 al 16 de octubre para grado medio y grado superior y hasta el 30 de octubre en el caso del grado básico.

• En la infografía adjunta se puede consultar el proceso de escolarización de formación profesional del curso 26-27.

Difusión, innovación y formación del profesorado

La Conselleria impulsa también acciones de difusión y orientación para reforzar el prestigio social de la FP, como la participación en ferias de formación y empleo, la creación de materiales informativos y la organización de charlas del Punto de Orientación Académica y Profesional (POAP) para familias y alumnado en todas las islas. Estas charlas comenzaron el lunes de la semana pasada y se prolongarán hasta el día 12 de mayo. Está previsto que participen más de 2.500 personas.

En el ámbito de la innovación, destacan iniciativas como los campeonatos BalearSkills, que han contado con la participación de 105 alumnos, 123 docentes y 39 centros educativos, y que han permitido preparar la delegación balear para las SpainSkills 2026, con un total de 7 medallas. Asimismo, la Hackató Innovafp 2026 ha reunido a 125 alumnos para dar respuesta a retos reales planteados por empresas, reforzando la conexión entre formación y mundo empresarial.

El Centro de Formación, Innovación y Desarrollo de la Formación Profesional (CFINFP) coordina proyectos de innovación en los centros, como las aulas de tecnología aplicada (ATECA) y las aulas de emprendimiento. El curso 2026-2027 los centros dispondrán de 36 aulas ATECA y 42 aulas de emprendimiento, y se han llevado a cabo 135 actividades formativas específicas para el profesorado de FP.

Colaboración con los sectores productivos

Finalmente, la consolidación de la formación profesional dual ha reforzado la colaboración con el tejido productivo de las Illes Balears. Actualmente, cerca de 14.500 alumnos realizan estancias formativas en empresa u organismo equiparado, con un total de 10.659 acuerdos de colaboración vigentes, de los cuales 3.232 son de nueva creación este curso.

Estas actuaciones están coordinadas por el Servicio de Convenios y Empresas de la Dirección General de FP y Ordenación Educativa que, con la incorporación de los prospectores, permite reforzar la vinculación con el tejido productivo, detectar necesidades formativas y favorecer una mejor adecuación entre la oferta educativa y el mercado laboral. Los prospectores participan también en jornadas técnicas, formaciones y encuentros con organizaciones empresariales para garantizar una comunicación constante entre el ámbito educativo y el laboral.

Este trabajo conjunto permite reforzar la calidad de la formación profesional, mejorar la inserción laboral del alumnado y consolidar una red estable de colaboración entre educación y empresa.